放假了,你真的会陪娃玩吗我们在玩上使娃“输“”在了起跑线

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我最近开始读一本书《学习树:系统解决孩子学习问题的新思维》,详细记录了一些案例,这让我非常惊讶!因为他不仅记录了案件的具体过程,还进行了详细的分析,每个环节对孩子的思维能力的发展有何作用。

今天,与《第3章 玩和学的地板时光》分享一个母亲和孩子一起玩的案例。本文的灰色部分是摘录,其余部分是我的反思。

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首先,游戏的重要性

想象力,自我控制和计划都与自由和创造性游戏密切相关。

[我的经历]

因此,我一直强调,一定要让孩子们玩够。如果您的孩子有学习困难,您可以自己检查。是因为孩子玩得不够,特别是活跃的男孩。点击这里阅读《颠覆你的认知:孩子学习不好,是因为玩得太少?》。

有学习障碍的孩子不仅可以获得最大的成功,而且还需要最多的时间。

[我的经历]

孩子喜欢自己有学习障碍的原因部分是因为家庭。正是这些孩子与父母一起玩耍,与父母玩耍最少。

换句话说:原因是因为玩,解决方案仍然在玩,但是父母不能用!

对于任何年龄的孩子,您只需要做三件事:

(1)遵循孩子的想法。换句话说,不要接管并假装玩游戏或活动;

(2)挑战孩子,激发他自发的创作欲望;

(3)扩大活动范围和交流范围,包括所有感官和运动技能以及喜悦,愤怒,悲伤和喜悦等不同情绪。

[我的经历]

但许多父母不能这样做,或者不知道该怎么做。而这些,没有老师,专家,书,可以教你们所有人。

您必须思考,计划并努力有效地进行沟通。

怎么处理呢?您只能了解更多,阅读更多,更多思考,并努力提高自己的能力。

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二,陪伴宝宝玩的具体情况

摘录自:布拉德利的场内时间

5岁的布拉德利正在推着推土机在地板上。

推土机的前大水桶推动了阻挡通向侧面的所有障碍物。一路向下推,留下玩具,如汽车,特种部队和变形金刚。电源的“咔嗒声”和发动机的“砰”声(布拉德利口中的声音)充满了整个房间。

妈妈进来向布拉德利问好,但布拉德利完全无视母亲的存在。他一直致力于在没有听到母亲的问候的情况下和他的推土机玩耍,或者只是迫不及待地应对,我母亲不确定。对妈妈来说,这并不重要。她也有机会玩得开心。

妈妈笑了起来,笑了起来,把脚踏在推土机必须经过的路上:“嘿,嘿,强大的推土机,我是一个巨大的垃圾场。我敢打赌你,你不能把我推倒。” 。“

当布拉德利听到这个消息时显然有些惊讶,但他仍然有勇气为这项艰巨任务做好准备。他指挥推土机直接推向他母亲的鞋子。毫无疑问,他确定他的母亲无法抗拒强大的推土机。

果然,我母亲的脚让位于推土机。布拉德利的眼睛闪闪发亮,他兴奋地为他的推土机喊道:“我是一个坚强的人!”然后,继续穿过所有的玩具然后向前走。

现在,我母亲从地板上捡起一名特殊的士兵,一手拿起变形金刚。当她让两个玩具“冲”到推土机时,他们“告诉”布拉德利:“我们是飞毛腿,我们跑去冲向强大的推土机!” “推土机”说:“你抓不住我。”布拉德利的推土机突然转过身来转身逃走。

两个追逐者追逐他们,母亲的嘴不时发出沉重的“哦”和“啊”声。但无论他们多么努力,他们都无法抓住推土机。最后,我母亲别无选择,只能宣称:“我们投降了!”

然后,我母亲问:“我们可以一起跑吗?”布拉德利仔细想了一会儿,然后回答说:“好的,然后玩了一会儿。”妈妈把特种部队和变形金刚交给布拉德。李。布拉德利把它们放在推土机上。

妈妈问他是否需要帮他把玩具放在一起以保持平衡。布拉德利告诉他的母亲,他不需要它,他可以把它们安全地放在推土机上。 “赫拉克勒斯先生的推土机会变慢,”他说。

玩具被放在推土机上,推土机走的速度要快一点,听到声音的时候,玩具一下子掉了下来!

妈妈说,“哇!他们太强壮了,他们没有受伤,但他们似乎已经筋疲力尽,也许他们需要坐下休息一会儿。”布拉德利同意了。

然后母亲离开了,她说如果她休息,他们会休息。布拉德利认为这个想法并不坏。

[我的经历]

只是想问一下,你和这样的宝宝一起玩过吗?你玩了多少次?

三,分析:母亲与布拉德利一起玩什么样的思维能力?

妈妈和布拉德利做了很多非常成功的事情:

她遵循布拉德利的想法,挑战布拉德利,培养他的创造力,并扩大了母子之间的互动范围。

首先,母亲引起了布拉德利的注意并引起了他的兴趣。这是第一级思维能力,即让孩子们对周围的世界产生兴趣。

我的经历:

神!对我们周围世界的兴趣,这是第一级思维能力!但有多少孩子已经失去了这个水平!

一个孩子,如果对任何事情不感兴趣,其原因必须是父母和养育方式,家庭环境。然后,要改变,只有父母可以先改变,这可能是困难和漫长的。

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妈妈用戏剧来扩大布拉德利的兴趣,包括她的母亲和“垃圾场”。与此同时,她鼓励她的儿子和她一起玩游戏,她完全投入了。与他人打交道是第二层次的思考。

随着这一切的进展,妈妈和布拉德利不仅用语言交流,还用许多生动的面部表情,语气和手势进行交流。换句话说,他们使用生动的,非语言的肢体语言来进行对话,并以丰富的表达语言进行交流,我们称之为互动(双向交流)或第三层次的思维。

此外,母亲还让孩子参与解决问题,这是第四层次的思考。在母亲提出问题之后,布拉德利不得不想办法通过垃圾场或绕过垃圾场,如何让特种部队和变形金刚留在推土机上。

Mom also gave Bradley the opportunity to use some ideas creatively and creatively. This is the fifth level of thinking.

Linking different perspectives is the sixth level of thinking in game training.

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This is not to accompany the baby, but to see the baby.

The pretend game with mom calls all of Bradley's sensory systems: auditory thinking, language thinking, visual-spatial thinking, sensory conditioning, and motion planning and sequencing, while enhancing them.

When the game was terminated, Mom took over the whole drama. Do you understand this? Finally, she suggested letting the special forces and Transformers take a break. However, the better option is that she can ask: "Bradley, they are so excited to catch up, what do you think they want to do?"

In that case, Bradley may continue to direct the show and compile it. That is, let the child become the director of the show. Give the child a chance to decide how to arrange his own toy.

[My experience]

This case is very specific. It is worthwhile for parents to read and learn. It can also be found that their children have difficulty learning, and why, as a parent, they have done less.

Now, keep in mind the following three necessary steps:

(1) Obedience;

(2) Challenge;

(3) Expansion.

For children, floor time is a Socratic method that asks questions (including non-verbal questions expressed by gestures) to guide children to think.

[My experience]

Therefore, parents who are interested in education are everywhere, and those who are interested are learning everywhere. If you look at it from this angle, people are even learning and eating and sleeping.

xx无法理解,无意识的父母,抚养孩子,我想通过课外课程,采取海上战术,你能打架吗?你想通过极限,去PK无限,不可能!

只要孩子没有睡觉,家庭中的所有日常互动都可以激励他学习。这些日常互动可以让您仔细聆听孩子的抱怨(遵守孩子的想法),提出问题以更好地了解您的孩子(挑战),并支持您的孩子因您的问题而拥有的新想法(扩展)。在游戏时间里,事情并非一成不变。

母亲必须动脑筋思考如何挑战孩子的方法。 (而不是单手的枷锁。)

[我的经历]

这对父母来说有多高?并不是说你的孩子不是天生就有这种材料,而是“总有成千上万匹马,而博乐通常不会拥有它!”

实际上有很多潜在的孩子,但很少有父母有心。

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